行政论文：[政治理论]时间、价值、检验与评价：邓小平理论的理解维度

　　就目前已有的研究成果来看，对邓小平理论的研究有这么几种读解方式：第一，文本式的解读。这种解读主要是从《邓小平文选》三卷本中，以及结合邓小平的各种谈话进行对邓小平理想的解读；第二，症候读法，即阿尔都塞曾在阅读马克思哲学著作时所采用的读解方法，这种方法即是把邓小平理论所谈的总问题加以提炼并进行核心的解读，以此来统摄邓小平理论的整体内容；第三，引申式读解，即把邓小平理论读解为是对马克思列宁主义和毛泽东思想对一国建设社会主义思想的继续解读，认为邓小平理论从总体上是继承着革命导师的思想并有重大发挥；第四，原创性解读，这种解读方式认为，邓小平理论虽然承接了毛泽东思想和马克思主义的经典思想，但却有自己原创性的创造，这就是提出了建设有中国特色的社会主义理论；第五，综合式读解，认为邓小平理论既是对以往经典作家建设社会主义思想的精髓继承，又是结合中国实际情况所作出的创新和发展。以上五种解读方式，可以说是当今中国学人对邓小平理论的主要解读方式，当然还有另外的解读方式，那就是认为邓小平理论并不成为一个理论，只不过是一种话语系统的陈述而已。总体而言，这几种解读方式，都各有自己的优点和缺点，对邓小平理论的解释有一定的建设意义，但从总体上却缺乏一种在时间性、空间性、历史性、实践性、具体性和价值性等方面的视界融合。

　　因此，要完整地理解和理性地把握邓小平理论，就必须从历史唯物主义和实践的唯物主义出发，从一个整体的、有机的视界去对邓小平理论作一番解读，建构起一种从整体上理解和把握邓小平理论的方法论。这种方法论就是以时间维度、价值维度、检验和评价维度所构成的一个立体图式。其中，时间维度构成理解邓小平理论的出发点，价值维度是把握邓小平理论的核心所在，检验和评价维度则是理解邓小平理论内涵的指归方向。从这种读解建构出发，将会启发我们进行更加深层地认识和理解邓小平理论内涵。

　　　　一、时间之维